Halaman
Seni Budaya99Pada Pembelajaran Bab ini, peserta didik diharapkan mampu PHPDKDPLGDQPHODNXNDQDNWLÀWDVVHEDJDLEHULNXW 1. Mendeskripsikan berbagai dasar pemeranan 0HQJLGHQWLÀNDVLNDQEHUEDJDLGDVDUSHPHUDQDQGDODPkehidupan keseharian. 0HQJHNVSORUDVLEHUEDJDLGDVDUSHPHUDQDQGDODPSHODtih an pemeranan.4. Mengasosiasikan dasar pemeranan berdasarkan olah tubuh, olah suara dan olah rasa dengan sikap dan NHKLGXSDQVRVLDOEXGD\DGLPDV\DUDNDW 0HQJNRPXQLNDVLNDQGDVDUSHPHUDQDQVHFDUDVHGHUKDQDdengan bahasa lisan maupun tulis.Bab VIIDasar Pemeranan Teater ModernAlur PembelajaranDasar PemerananKůĂŚdƵďƵŚKůĂŚsŽŬĂůKůĂŚZĂƐĂ
100Kelas IX SMP/MTs Kegiatan Pembelajaran$PDWL EHUEDJDL JHUDN GDQ FDUD ELFDUD RUDQJRUDQJ GL VHkelilingmu. 7RQWRQODKEHUEDJDLPDFDPSHUWXQMXNDQWHDWHUEDLNPHODOXLYLGHRPDXSXQPHODOXLSHUWXQMXNDQODQJVXQJ\DQJDGDGLdaerahmu. /DNXNDQJHUDNNDQJHUDNNDQ\DQJNDPXDPDWLGDQNDPXWRQWRQPHODOXLYLGHRGDQSHUWXQMXNDQWHUVHEXW 'LVNXVLNDQ PHQJDSD RUDQJRUDQJ LWX ELVD EHUJHUDN GDQEHUVXDUD\DQJEHUEHGDGHQJDQNDPX 7RQWRQODKVHEXDKSHUWXQMXNDQWHDWHUEDLNVHFDUDODQJVXQJmaupun melalui media dokumentasi, kemudian diskusikan GHQJDQWHPDQWHPDQPXPHQJDSDSHPDLQWHDWHULWXELVDPHPDLQNDQSHUDQ\DQJGLPDLQNDQ /DNXNDQ ODWLKDQODWLKDQ VHVXDL GHQJDQ SHWXQMXN ODWLKDQ\DQJDGDGDODPEDEEXNXLQLLembar PengamatanNama : .......................................................Hari /Tanggal Pengamatan : .......................................................2EMHN3HQJDPDWDQ PengamatanHasil Pengamatan1. Cara Bergeraka.b.c.d.e.f.g.h.2. Cara Berbicaraa.b.c.d.e.f.g.h.
Seni Budaya101Aktivitas Pembelajaran I /DNXNDQ ODWLKDQ RODK WXEXK LQL PXODL GDUL SHPDQDVDQkemudian diteruskan dengan latihan inti dan pendinginan. /DWLKDQRODKWXEXKELVDPHQJLNXWLLQVWUXNVL\DQJDGDGDODPEXNXLQLDWDXELVDPHQJJXQDNDQVXPEHU\DQJODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQWHUEXUXEXUX4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini \DQJEHOXPNDPXSDKDPLDWDXEHOXPGLPHQJHUWL 'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQWHPDQPX GDQguru pembimbingmu 0LQWDODK HYDOXDVL GDUL JXUX SHPELPELQJPX PDXSXQWHPDQWHPDQPXWHQWDQJODWLKDQ\DQJNDPXODNXNDQLembar Diskusi Nama Kelompok : ....................................................... Hari/Tanggal Diskusi : ....................................................... Tempat Diskusi : .......................................................TopikHasil DiskusiOlah TubuhOlah VokalOlah Rasa3. Cara Berekspresia.b.c.d.e.f.g.h.
102Kelas IX SMP/MTs A. Latihan Olah Tubuh1. Latihan Pemanasan 3HUHJDQJDQDWDX SHPDQDVDQ warm-up \DLWX VHULDO GDULgerakan tubuh dimaksudkan untuk meningkatkan sirkulasi GDQPHUHJDQJNDQRWRWGHQJDQSURJUHVLI EHUWDKDS a. Latihan Leher 0LULQJNDQNHSDODNHEDKXNLULdan tahan selama 8 hitungan. 0LULQJNDQ NHSDOD NH EDKXkanan dan tahan selama 8 hitungan. 7HQJRNNDQ NHSDOD NH EDKXkiri dan tahan selama 8 hitungan. 7HQJRNNDQ NHSDOD NH EDKXkanan dan tahan selama 8 hitungan. 7XQGXNNDQ NHSDOD NH GHSDQGDQ GDJX PHQ\HQWXK GDGDdan tahan selama 8 hitungan. 'RQJDNNDQ NHSDOD NHbelakang, dan tahan selama 8 hitungan.b. Latihan Jari dan Pergelang-an Tangan 7DXWNDQ MDULMDUL WDQJDQ NLULdan kanan, putar telapak tangan menjauhi tubuh, OXUXVNDQ OHQJDQOHQJDQ GDQre gangkan selama 8 hitungan. 7HNDQ WHODSDN WDQJDQ NDQDQGHQJDQWDQJDQNLULGDQUHJDQJNDQ SHUJHODQJDQ WDQJDQ SHUtahan kan selama 8 hitung an.b.1b.2b.3a.1a.3a.5a.2a.4a.6
Seni Budaya103b.4b.5FF3 Tekan telapak tangan kiri GHQJDQ WDQJDQ NDQDQ GDQ UHgang kan pergelangan tangan, per tahankan selama 8 hitungan. 7HNDQSXQJJXQJWDQJDQNDQDQGHQJDQWDQJDQNLULGDQUHJDQJNDQ SHUJHODQJDQ WDQJDQ SHUtahankan selama 8 hitungan. 7HNDQ SXQJJXQJ WDQJDQ NLULdengan tangan kanan dan regang kan pergelangan ta ng an, per tahankan selama 8 hitungan.c. Latihan Siku )OHNVLVLNXGHQJDQFDUDWDQJDQkiri memegang pergelangan ta ngan kanan dan melipat tangan kanan sampai jari WDQJDQ NDQDQ PHQ\HQWXKpundak, pertahankan sam pai KLWXQJDQ/DNXNDQEHUJDQti an dengan tangan kanan \DQJPHPHJDQJSHUJHODQJDQta ngan kiri. (NVWHQVL VLNX GHQJDQ FDUDmenjulurkan tangan kanan ke depan lurus dan tangan NLUL PHQ\DQJJD VLNX WDQJDQkanan, pertahankan selama KLWXQJDQ /DNXNDQ EHUgantian dengan tangan kiri.
104Kelas IX SMP/MTs d. Latihan Bahu 6LODQJNDQ OHQJDQOHQJDQ GLdepan tubuh dan gengamlah EDKXEDKX\DQJEHUODZDQDQpertahankan selama 8 hitungan. /HWDNNDQ VLNX NDQDQ GL EHODNDQJ NHSDOD GDQ JXQDNDQ WDQJDQ NLUL XQWXN PHPEXDW WRpangan regangan, pertahan kan selama 8 hitungan dan laku kan berganti. /HWDNNDQVDWXWDQJDQGLDWDVNHSDODGDQGLEHODNDQJSXQJJXQJ &REDODK XQWXN PHPSHUWHPXNDQ MDULMDUL WDQJDQbuatlah regangan dan tahan VHODPDKLWXQJDQGDQODNXkan bergantian.e. Latihan Tubuh 7DQJDQWDQJDQGLSLQJJDQJGDQbengkokkan badan ke samping kanan, tahan selama 8 hitungan. Dilanjutkan ke samping kiri tahan selama 8 hitungan, ke belakang tahan selama 8 hitungan, dan ke depan tahan selama 8 hitungan. .HGXD WDQJDQ EHUMDEDWDQ NHGXD WHODSDN UDSDW GDQOHQJDQOHQJDQGLDWDVNHSDODEHQJNRNNDQ NH VDPSLQJ NDQDQGDQWDKDQVHODPDKLWXQJan, dilanjutkan ke sebelah kiri GHQJDQKLWXQJDQ\DQJVDPD/DNXNDQNDOLd.1d.3d.2e . 1e . 2
Seni Budaya105f. Latihan Tungkai Kaki dan Punggung %HUGLULGDQEXNDNDNLVHMDXK &P FDSDLODK WXQJNDLkaki kanan, tahan selama 8 hitungan, lakukan bergantian GHQJDQ PHQFDSDL WXQJNDLkaki kiri. %HUGLULGDQEXNDNDNLVHMDXK &P FDSDLODK EDJLDQWHQJDK GHQJDQ PHPEXQJNXk an badan ke depan, tahan selama 8 hitungan.g. Latihan Pergelangan Kaki )OHNVLNDQ SHUJHODQJDQ NDNLgunakan kedua tangan untuk PHPEHULNDQWHNDQDQUHJDQJan, tahan selama 8 hitungan. (NVWHQVLNDQSHUJHODQJDQNDNLgunakan kedua tangan untuk melemaskan, tahan selama 8 hitungan. )OHNVLNDQ OXWXW NDQDQ JXQDNDQ NHGXD WDQJDQ XQWXN PHna rik lutut ke dada, dan tahan selama 8 hitungan. (NVWHQVLNDQOXWXWNDQDQGDQtahan selama 8 hitungan. /DNXNDQSRLQWGDQSDGDlutut kiri.IIg.1g.2g.3g.4
106Kelas IX SMP/MTs 2. Inti 2ODKWXEXKLQWL\DLWXVHULDOSRNRNGDULJHUDNDQ\DQJDNDQGLODWLKVHVXDL GHQJDQ WXMXDQ \DQJ LQJLQ GLFDSDL 7XODQJ EHODNDQJVHRUDQJSHPHUDQPHPSXQ\DLNHGXGXNDQ\DQJVDQJDWSHQWLQJNDUHQDSRVHWXEXK\DQJGLFLSWDNDQROHKSHPHUDQWHUJDQWXQJGDUL NHOHQWXUDQ WXODQJ EHODNDQJQ\D 5DQJNDLDQ ODWLKDQ LQWLLQLDNDQGLIRNXVNDQSDGDODWLKDQNHOHQWXUDQWXODQJEHODNDQJ\DLWX a. Cembung, Cekung dan Datar Tulang Belakang.a.1a.2a.3 %HUWRSDQJSDGDWDQJDQGDQOXWXWdi atas lantai dan bungkukkan punggung Anda. Bengkokkan tu lang ekor Anda turun dan ke da lam, bulatkan tulang pung gung dibagian dada dan bahu serta turunkan kepala dan le her Anda. Bentuklan punggung Anda kedalam posisi VHFHPEXQJFHPEXQJQ\D $QJNDW EDJLDQ WXODQJ HNRU$QGDNRVRQJNDQWXODQJSXQJgung bagian dada dan ba hu, GDQWHJDNNDQOHKHUVHUWDNHSDla Anda. Bentuklah punggung $QGDNHGDODPSRVLVLVHFHNXQJFHNXQJQ\D 7XUXQNDQ SLQJJXO OXUXVNDQtulang punggung bagian dada dan bahu sehingga membentuk garis lurus dan tulang ekor. 7XUXQNDQ OHKHU VHFXNXSQ\Dagar berada dalam satu garis lurus dengan tulang punggung GLEDJLDQ EDKX /DNXNDQlatihan tersebut dalam tempo \DQJ ODPEDW SDGD WDKDS SHUPXODDQ GDQ \DQJ WHUSHQWLQJ
Seni Budaya107adalah Anda dapat merasakan SHUJHUDNDQUXDVGHPLUXDVWXlang punggung. Setelah Anda dapat merasakan dengan betul WLQJNDWNDQ NHFHSDWDQQ\D GDQVHFDUDEHUWDKDSPHODPEDWNHPbali sampai diam.b. Menggulung dan Melepas %HUGLULGHQJDQNHGXDNDNLGLUHQJJDQJNDQ WXUXQNDQ SLQJgul dan merendahlah sampai jongkok dengan bertumpukan NHNXDWDQGD\DGXNXQJOXWXW %XQJNXNNDQ WXEXK EDJLDQatas, tarik tulang ekor masuk NHDUDKGDODPODOXSHODQSHODQduduklah dilantai. /XUXVNDQNHGXDNDNLGDQJHrak kan tulang punggung ke belakang sehingga seluruh pung gung terletak di lantai dengan tenang. *XOXQJVHOXUXKWXODQJSXQJgung ke depan mulai dari NHSDOD OHKHU WXODQJ SXQJJXQJGDQHNRUVHKLQJJDPHPbungkuk di atas kaki dan regangkan kedepan. 3HODQSHODQ EHUGLUL VDPSDLtegak dan mulai jalan dalam JD\DODPEDQ 8ODQJL ODWLKDQ LQL VDPSDLGDSDWPHUDVDNDQIXQJVLUXDVruas tulang belakang.b.1b.2b.3b.4b.5
108Kelas IX SMP/MTs c. Ayunan Bandul Tubuh Atas %HUGLULGHQJDQSRVLVLPHODQJNDK GDQ DQJNDWODK NHGXD OHngan tinggi di atas kepala. %HQJNRNNDQ WXEXK EDJLDQDWDV\DQJOXUXVLWXVHKLQJJDPHPEHQWXNVXGXW\DQJWHSDWde ngan kaki Anda. Rasakan NHWHJDQJDQNHUHQDWHWDSPHPSHUWDKDQNDQPHOXUXVQ\DWXODQJpunggung pada posisi ini. /XWXWOXWXW GLEHQJNRNNDQ VHdi kit, biarkan tubuh %DJLDQDWDVWHUMDWXKPHPEHUDWGDULEDJLDQWHQJDKWXODQJSXQJJXQJ GDQ NHPXGLDQ D\XQNDQmen dekati dan menjauhi kaki. /HQJDQOHQJDQ KDUXV PHQJLku ti tubuh bagian atas dan ikut WHUD\XQ PDMX GDQ PXQGXUJangan naikkan tubuh bagian DWDV$\XQDQLQLDNDQPDPSXmenaikkan tulang pung gung KDQ\D VHMDXK VXGXW PHPEHQJNRNQ\D \DQJ WHSDW GDULD\XQDQLWXEHUPXOD 3DQMDQJ D\XQDQ KDUXV WHWDSVDPDGDQKDUXVPDPSXPHPbu lat dan meluruskan tulang punggung. Membulat, ketika ba tang tubuh bagian atas men jauh, dan melurus, ketika WXODQJ SXQJJXQJ PHQJD\XQke depan dan menjauh ka lau NHGXD OHQJDQ EHUDGD GL EHlakang. Membulat lagi ketika batang tubuh bagian atas FFFF
Seni Budaya109jatuh lagi, dan melurus, ketika WXODQJ SXQJJXQJ PHQJD\XQke luar dan menjauh lagi ketika kedua lengan berada di depan.1233. Pendinginan Rangkaian latihan ini terdiri dari: %HUGLULWHJDNNDNLGLEXND&P EDGDQ FRQGRQJ NH NLULkaki kanan lurus dan kaki NLUL DJDN GLWHNXN NH EDZDKtangan kanan lurus ke atas di samping kepala dan tangan kiri ditempelkan pada paha kaki kiri, tahan sampai 8 hitungan. *DQWLEDGDQFRQGRQJNHNDQDQ 3RVLVLEHUGLULPDVLKVDPDWHWDSLEDGDQWHJDNGLWHQJDKGDQNHdua lengan direntangkan kiri dan kanan lurus bahu, kaki DJDN GLWHNXN NH EDZDK GDQla ku kan gerakan ke atas dan EDZDK ODNXNDQ VHODPD hitungan. 3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPDkedua tangan lurus ke atas NHSDODGDQFRQGRQJNDQEDGDQNHNLULWDKDQVDPSDLKLWXQJDQ *DQWL EDGDQ FRQGRQJ NHNDQDQ GHQJDQ KLWXQJDQ \DQJsama. 3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPDVLODQJNDQ WDQJDQ NDQDQ VHja jar bahu di depan dada ke arah kiri dan tangan kiri mem bantu peregangan tepat
110Kelas IX SMP/MTs pada siku, tahan sampai 8 hitungan. Ganti tangan kiri GHQJDQKLWXQJDQ\DQJVDPD 3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPDtangan kanan lurus ke atas di samping kepala dan tangan kiri menekan kepala kearah kiri, tahan sampai 8 hitungan. Ganti tangan kiri lurus dan tangan kanan menekan kepala ke arah kanan dengan KLWXQJDQ\DQJVDPD 3RVLVL EHUGLUL PDVLK VDPDlangkahkan kaki kanan ke belakang, lutut kanan ditekuk VHURQJ NDQDQ NDNL NLUL EHUtum pu pada tumit, badan FRQGRQJNHGHSDQNHGXDWHla pak tangan menempel di DWDVNHGXDSDKDGDQD\XQNDQNHEDZDKVDPDSLKLWXQJDQ*DQWLGHQJDQNDNLNLULNHEHODNDQJGHQJDQKLWXQJDQ\DQJsama. 3RVLVLEHUGLULPDVLKVDPDWDngan di samping badan, mu lai tangan diangkat lurus ke atas NHSDODVDPELOPHQJKLUXSQDpas dalam 4 hitungan dan me nurunkan tangan sambil meng hembuskan napas dalam KLWXQJDQ/DNXNDQJHUDNDQLQL NDOL GDQ JHUDNDQ \DQJter akhir dibarengi dengan me nutup kaki.4567
Seni Budaya111Olah Tubuh Pemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pemenWDVDQ2OHKNDUHQDLWXVHRUDQJSHPHUDQVHKDUXVQ\DGDSDWPHQJXDVDL WXEXK HPRVL GDQ LQWHOHNWXDOQ\D 3HQJXDVDDQWXEXKVDQJDWHUDWGHQJDQRODKWXEXK\DLWXEDJDLPDQDFDUDPHQGD\DJXQDNDQRUJDQWXEXKXQWXNPHQFDSDLNHNXDWDQkelenturan, ketahanan dan keterampilan tubuh sehingga PDPSXPHQFLSWDNDQVHWLDSJHUDN\DQJGLEXWXKNDQGDODPSHPHQWDVDQ2ODKWXEXKEDJLVHRUDQJSHPHUDQVDPDKDOQ\DVHSHUWLVHRUDQJVHQLPDQNHUDPLNPHQ\LDSNDQDGRQDQWDQDKOLDW\DQJGLDGXNDGXNGLUHPDVGDQGLJLOLQJVHEHOXPPHPEHQWXNNHUDPLN\DQJGLLQJLQNDQ/DWLKDQRODKWXEXKDNDQPHPEXDWSHPHUDQVDGDUEDKZDWXEXKGDQJHUDNDQ\DQJGLODNXNDQWLGDNVDOLQJWHUMDGLSHUWHQWDQJDQ,DDNDQGDSDWPHUDVDNDQEDKZDVHWLDSEDJLDQWXEXKQ\DDNDQPHQMDODQNDQIXQJVLDNWLIGDODPPHQHPSXKUXDQJ /DWLKDQRODKWXEXKLQLGLODNXNDQGHQJDQWLJDWDKDS 3HUHJDQJDQ DWDX SHPDQDVDQ warm-up \DLWXserial dari gerakan tubuh dimaksudkan untuk me ning katkan sirkulasi dan meregangkan otot GHQJDQSURJUHVLI EHUWDKDS 2ODKWXEXKLQWL\DLWXVHULDOSRNRNGDULJHUDNDQ\DQJDNDQGLODWLKVHVXDLGHQJDQWXMXDQ 3HQGLQJLQDQ DWDX SHUHGDDQ warm-down \DLWXVHULDOSHQGHNJHUDNDQODWLKDQ\DQJEHUWXMXDQXQWXNPHPSHUWDKDQNDQSHQDPEDKDQVLUNXODVL\DQJringan dan menggunakan kehangatan tubuh dan PHPEHULNHVHPSDWDQRWRWRWRWXQWXNPHQJDPELOPDQIDDWGDULODWLKDQ
112Kelas IX SMP/MTs Aktivitas Pembelajaran II/DNXNDQODWLKDQRODKYRNDOLQLPXODLGDULSHUQDSDVDQNHmu dian diteruskan dengan latihan organ produksi suara GDQODWLKDQYRNDO /DWLKDQRODKYRNDOELVDPHQJLNXWLLQVWUXNVL\DQJDGDGDODPEXNXLQLDWDXELVDPHQJJXQDNDQVXPEHU\DQJODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQWHUEXUXEXUX4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini \DQJEHOXPNDPXSDKDPLDWDXEHOXPGLPHQJHUWL 'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQWHPDQPX GDQguru pembimbingmu 0LQWDODKHYDOXDVLGDULJXUXSHPELPELQJPXPDXSXQWHPDQWHPDQPXWHQWDQJODWLKDQ\DQJNDPXODNXNDQB. Olah Tubuh1. Persiapan Latihan Olah Vokala. Pernapasan Dada &LULGDULSHUQDSDVDQGDGDDGDODKSDGDZDNWXNLWDPHQJKLUXSudara maka rangka dada terbesar bergerak membesar akibat GDULURQJJD\DQJWHULVLROHKXGDUD\DQJEDQ\DN/DWLKODKVDPpai napas dada ini terkuasai. 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalirkan udara ke rongga dada, tahan, hembuskan. /DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalirkan udara ke rongga dada, tahan, dan hembuskan VDPELOEHUGHVLV/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalirkan udara ke rongga dada, tahan, dan hembuskan VDPELOPHPEXQ\LNDQKXUXIYRNDO/DNXNDQODWLKDQLQL8 kali pengulangan.
Seni Budaya113b. Pernapasan Perut &LULGDULSHUQDSDVDQSHUXWDGDODKSDGDZDNWXNLWDPHQJhirup udara, maka rongga perut akan membesar dan mengeras NDUHQD WHULVL ROHK XGDUD \DQJ EDQ\DN 3HUQDSDVDQ LQL MXJDGLWDQGDLGHQJDQQDLNWXUXQQ\DVHNDWGLDIUDJPD\DQJWHUGDSDWdiantara rongga dada dan rongga perut. 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJDOLUNDQXGDUDNHURQJJDSHUXWWDKDQKHPEXVNDQ/Dku kan latihan ini 8 kali pengulangan. 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalir kan udara ke rongga perut, tahan, dan hembuskan VDPELOEHUGHVLV/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJDOLUkan udara ke rongga perut, tahan, dan hembuskan sambil PHPEXQ\LNDQ KXUXI YRNDO /DNXNDQ ODWLKDQ LQL NDOLpengulangan. F 3HUQDSDVDQ'LDIUDJPD 'L GDODP ODWLKDQ LQL IRNXV QDSDV GLDUDKNDQ SDGD VHNDWDQWDUD URQJJD GDGD GDQ URQJJD SHUXW \DQJ GLVHEXW GHQJDQVHNDW GLDIUDJPD &LUL GDUL QDSDV GLDIUDJPD DGDODK RWRWRWRWVHNDWGLDIUDJPDDNDQPHQHJDQJGDQRWRWRWRWVDPSLQJEDJLDQpinggang akan mengembang ketika kita menghirup udara. 3HUQDSDVDQLQLVHEHQDUQ\DJDEXQJDQQDSDVGDGDGDQQDSDVSHUXW/DWLKODKVDPSDLQDSDVGLDIUDJPDLQLWHUNXDVDL 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga VHNDWGLIUDJPDPHQJHUDVWDKDQKHPEXVNDQ/DNXNDQlatihan ini 8 kali pengulangan. 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga VHNDWGLIUDJPDPHQJHUDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELOEHUGHVLV/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLSHQJXODQJDQ
114Kelas IX SMP/MTs 3RVLVLEHUGLULWHJDNGDQWDULNQDSDVSDQMDQJODQJVXQJalirkan udara ke rongga dada dan rongga perut sehingga VHNDWGLIUDJPDPHQJHUDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELOPHPEXQ\LNDQKXUXIYRNDO/DNXNDQODWLKDQLQLNDOLpengulangan. G 6HQDP/LGDK /LGDKGLMXOXUNDQVHMDXKPXQJNLQWDKDQGDQWDULNVHdalam mungkin. /LGDKGLMXOXUNDQGDQDUDKNDQNHNDQDQGDQNHNLULVHFDUDEHUJDQWLDQ /LGDK GLMXOXUNDQ GDQ SXWDU VHDUDK MDUXP MDP WHUXVNHEDOLNDQQ\D %LELUGLNDWXSNDQUDKDQJGLWXUXQNDQGDQOLGDKGLSXWDUGLGDODPPXOXWVHDUDKMDUXPMDPWHUXVNHEDOLNDQQ\D /LGDKGLWDKDQGLJLJLVHULWHUXVKHQWDNNDQ 0HPEXQ\LNDQ HUUUUU HUUUUUUUEHUXODQJXODQJ/DWLKDQLQLEHUIXQJVLXQWXNPHOHPDVNDQlidah. 8FDSNDQ GHQJDQ FHSDW IXGIXGIXGIXGIXGGDK IXGIXGIXGIXGIXGGDK ODNXNDQ ODWLKDQ LQLsesering mungkin. H 6HQDP5DKDQJ%DZDK *HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK GHQJDQ FDUD PHPEXND GDQmenutup. *HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK NH NLUL GDQ NDQDQ VHFDUDbergantian. *HUDNNDQ UDKDQJ EDZDK NH GHSDQ GDQ NH EHODNDQJVHFDUDEHUJDQWLDQ *HUDNNDQUDKDQJEDZDKPHOLQJNDUVHVXDLGHQJDQDUDKMDUXPMDPGDQNHDUDKVHEDOLNQ\D
Seni Budaya115 8FDSNDQGHQJDQULDQJFHULDJHPELUDGDQULOHNV GDda....da....da..... da.....da.... kemudian la....la.....la....la.....ODOD/DWLKDQLQLELVDGHQJDQKXUXINRQVRQDQ\DQJODLQ\DQJGLJDEXQJGHQJDQKXUXIYRNDOD I/DWLKDQ7HQJJRURNDQ 8FDSNDQORODOHODORORODOHODORORODle...la...lo... lakukan latihan ini dengan santai, semakin lama semakin keras tetapi tenggorokan jangan tegang. 1\DQ\LNDQGHQJDQWHQJJRURNDQWHWDSWHUEXNDODODODODODIODODODODORVODODODODORI2. Latihan Teknik Olah Vokala. Berbisik 'DODPODWLKDQLQL\DQJGLXWDPDNDQDGDODKNRQWUDNVLRWRWRWRWELELUZDMDKGDQUDKDQJ /DYDONDQ KXUXI YRNDO DLXHR WDQSD PHQJHluarkan suara. /DYDONDQ KXUXI F G O Q U V W WDQSDPHQJHOXDUNDQVXDUD/DWLKDQLQLMXJDEHUIXQJVLXQWXNmelenturkan lidah. /DYDONDQKXUXINRQVRQDQGHQJDQWDQSDPHQJHOXDUNDQsuara. /DYDONDQNDWDGDQNDOLPDWSHQGHNWDQSDPHQJHOXDUNDQVXDUD /DWLKDQ LQL GLXWDPDNDQ SHQJHMDDQ WLDS VXNXkata, baik dalam kata maupun dalam kalimat.b. Bergumam 7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUDEHUJXPDP IRNXV JXPDPDQ LQL SDGD URQJJD GDGD5DVDNDQ JHWDUDQ SDGD URQJJD GDGD SDGD ZDNWX NLWDbergumam. 7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUDEHUJXPDPIRNXVJXPDPDQLQLSDGDEDWDQJWHQJJRURNDQatau trakea. Rasakan getaran pada batang tenggorokan SDGDZDNWXNLWDEHUJXPDP
116Kelas IX SMP/MTs 7DULN QDSDV WDKDQ GDQ KHPEXVNDQ GHQJDQ FDUDEHUJXPDPIRNXVJXPDPDQLQLSDGDURQJJDKLGXQJDWDXQDVDO5DVDNDQJHWDUDQSDGDURQJJDKLGXQJSDGDZDNWXNLWDEHUJXPDPELDVDQ\DXMXQJKLGXQJNLWDDNDQWHUDVDgatal. F %HUVHQDQGXQJ 7DULNQDSDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELOEHUVHQDQGXQJ/DNXNDQ ODWLKDQ LQL PXODL GDUL QDGD UHQGDK VDPSDLQDGD \DQJ WLQJJL 0LVDOQ\D GHQJDQ VXNX NDWD 1$GLVHQDQGXQJNDQVHVXDLGHQJDQWDQJJDQDGD GRUHPLIDVROODVLGR /DNXNDQNDOLSHQJXODQJDQ 7DULNQDSDVWDKDQGDQKHPEXVNDQVDPELOEHUVHQDQGXQJdengan tidak sesuai tangga nada. 3. Latihan Artikulasi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latihan 7DULNQDSDVGDQKHPEXVNDQVDPELOPHODIDONDQKXUXIIJNWEVHEDQ\DNNDOLODWLKDQ
Seni Budaya1174. Latihan DiksiD/DWLKDQPHPEHGDNDQKXUXISGHQJDQEWGHQJDQGGDQk dengan gE/DWLKDQPHPEHGDNDQKXIXISEWGNGDQJGHQJDQFDUDPHQJNRPELQDVLNDQF /DWLKDQ LQL GLODNXNDQ GHQJDQ FDUD PHQJJDEXQJNDQKXUXIKXUXI WHUVHEXW GL DWDV GHQJDQ KXUXI YRNDO0LVDOQ\DSDGHQJDQEDDWDXWDGHQJDQGDNLGHQJDQJLGDQVHWHUXVQ\DG/DWLKDQGLWHUXVNDQGDODPEHQWXNNDWDPLVDOQ\D $SDELOD3HUSXVWDNDDQ %HJLWX.XGHQJDU 0HQ\DPEXW/XSXW &DULNDWDNDWD\DQJODLQQ\D\DQJPHQJDQGXQJKXUXIP, B, T, D, K, dan G.5. Intonasi D -HGD SHPHQJJDODQNDOLPDW 6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN GDQ XFDSNDQ PLVDOQ\D EHUDSDODPDVD\DKDUXVPHQXQJJX 8FDSNDQNDOLPDWWHUVHEXWWDSLJXQDNDQMHGDGLDQWDUDNDWDODPDGDQVD\D 6XVXQODKNDOLPDWSHQGHNODLQQ\DGDQJXQDNDQVHEDJDLlatihan jeda E 7HPSR FHSDWGDQODPEDWQ\DXFDSDQ 6XVXQODK NDOLPDW SHQGHN GDQ XFDSNDQ PLVDOQ\D Siapa bilang itu tidak bisa.......... dilakukan. 8FDSNDQ NDOLPDW WHUVHEXW GDQ NHWLND PHQJXFDSNDQNDWD GLODNXNDQ XFDSNDQ GHQJDQ FDUD GLHMD SHUVXNXkata. /DNXNDQODWLKDQGHQJDQNDOLPDW\DQJODLQGDQWHQWXNDQNDWD\DQJDNDQGLHMD
118Kelas IX SMP/MTs Pernapasan3HUQDSDVDQ DGDODK SHULVWLZD PHQJKLUXS XGDUD GDULOXDU\DQJPHQJDQGXQJRNVLJHQNHGDODPWXEXKVHUWDPHQJKHPEXVNDQXGDUD\DQJEDQ\DNPHQJDQGXQJNDUERQGLRNVLGDProses menghirup udara ini disebut inspirasi dan proses meng hembuskan udara ini disebut ekspirasi. Fungsi dari dari SHUQDSDVDQLQLVHFDUDÀVLRORJLDGDODKPHQJDPELORNVLJHQ\DQJNHPXGLDQ GLEDZD ROHK GDUDK NH VHOXUXK WXEXK XQWXN SHPEDNDUDQVHUWDPHQJHOXDUNDQNDUERQGLRNVLGD\DQJWHUMDGLGDULVLVDSHPEDNDUDQNHPXGLDQGLEDZDROHKGDUDKNHSDUXSDUXuntuk dibuang. Di dalam pementasan teater, pernapasan ini berhubungan dengan produksi suara. DiksiDiksi berasal dari kata dictionary NDPXV \DLWXSHPLOLKDQNDWDXQWXNPHQJHNVSUHVLNDQLGHLGH\DQJWHSDWGDQVHODUDVELVDMXJDGLNVLGLDUWLNDQVHEDJDLNDWDNDWDVHEDJDLVDWXNHVDWXDQDUWLWHWDSLGDODPSHODWLKDQLQLGLNVL diction GLPDNVXGNDQVHEDJDLODWLKDQPHQJHMDDWDXEHUELFDUDGHQJDQNHUDVGDQMHODV/DWLKDQGLNVLEHUIXQJVLXQWXNPHPEHULNHMHODVDQVXDUDGDULNDWD\DQJGLXFDSNDQ%DQ\DNSHPHUDQ\DQJPHQ\DQJNDEDKZDXQWXNGDSDWGLGHQJDUKDQ\DSHUOXEHUELFDUDNHUDVSDGDKDO\DQJGLEXWXKNDQWLGDN VHNHGDU LWX WHWDSL GLEXWXKNDQ SHQJXFDSDQ \DQJ MHODV'DODPEDKDVD,QGRQHVLDKXUXI\DQJKDPSLUVDPDSHQJXFDSDQGDQWHUGHQJDUQ\DDGDODKKXUXIp dengan b, t dengan d, dan k dengan g/DWLKDQGLNVLLQLGLPXODLGDULPHPEHGDNDQKXUXILWXNHPXGLDQGLDSOLNDVLNDQSDGDNDWDGDQNDOLPDWGDULKXUXIWHUVHEXWIntonasi,QWRQDVL intonation DGDODK QDGD VXDUD LUDPD ELFDUDDWDX DOXQDQ QDGD GDODP PHODIDONDQ NDWDNDWD VHKLQJJDtidak datar atau tidak monoton. Intonasi menentukan ada WLGDNQ\DDQWXVLDVPHGDQHPRVLGDODPEHUELFDUD)XQJVLGDULLQWRQDVLDGDODKPHPEXDWSHPELFDUDDQPHQMDGLPHQDULNWLGDNPHPERVDQNDQ GDQ NDWDNDWD DWDX NDOLPDW \DQJ NLWD XFDSNDQOHELKPHPSXQ\DLPDNQD,QWRQDVLEHUSHUDQGDODPSHPbentukan suatu makna kata, bahkan bisa merubah makna suatu kata.
Seni Budaya119Olah SuaraProses dalam pementasan teater adalah proses komunikasi, \DLWXSURVHVWUDQVIRUPDVLLQIRUPDVLDQWDUDNRPXQLNDWRU SHQJLULP SHVDQ GDQ NRPXQLNDQ SHQHULPD SHVDQ .RPXQLNDVL\DQJGLODNXNDQROHKNRPXQLNDWRUPHQJJXQDNDQGXDEDKDVD\DLWX EDKDVD YHUEDO GDQ EDKDVD QRQ YHUEDO %DKDVD YHUEDO\DLWXEDKDVD\DQJEHUXSDNDWDNDWD\DQJGLDQXWROHKVHRUDQJGDODP VXDWX EXGD\D WHUWHQWX 0LVDOQ\D %DKDVD ,QGRQHVLD%DKDVD-DZD%DKDVD,QJJULVGDQEDKDVDEDKDVDODLQGLGXQLD%DKDVDWXEXK\DQJELDVDGLVHEXWGHQJDQgesture\DLWXVLNDSDWDX SRVH WXEXK VHVHRUDQJ \DQJ PHQJDQGXQJ PDNQD GDQPHQLPEXONDQ EDKDVD WXEXK body language %DKDVD WXEXKLQLMXJDGLSHQJDUXKLROHKROHKEXGD\DWHUWHQWXNDUHQDEDKDVDWXEXK WLGDN EHUVLIDW XQLYHUVDO 0LVDOQ\D ¶PHQJDQJJXN· GLIndonesia diartikan sebagai persetujuan sedangkan di India diartikan sebagai penolakan.8FDSDQ \DQJ GLORQWDUNDQ ROHK VHRUDQJ SHPHUDQ PHPSXQ\DL SHUDQDQ \DQJ VDQJDW SHQWLQJ GDODP SHPHQWDVDQWHDWHU +DO LQL GLVHEDENDQ GDODP GLDORJ EDQ\DN WHUGDSDWQLODLQLODL\DQJVDQJDWEHUPDNQD-LNDORQWDUDQGLDORJWLGDNVHVXDLVHEDJDLPDQDPHVWLQ\DPDNDQLODL\DQJWHUNDQGXQJWLGDNGDSDWGLNRPXQLNDVLNDQNHSDGDSHQRQWRQGDQLQLPHUXSDNDQNHVDODKDQ\DQJIDWDOEDJLVHRUDQJSHPHUDQ.RPXQLNDVLYHUEDO\DQJGLODNXNDQROHKSHPHUDQPHPHUOXNDQEHUEDJDLSHUVLDSDQDJDUNXDOLWDVVXDUD\DQJGLKDVLOkan dapat mendukung komunikasi. Suara adalah hal lain \DQJSHQWLQJGDODPNHJLDWDQSHPHQWDVDQWHDWHUPHQ\DQJNXW VHJL DXGLWLI DWDX VHVXDWX \DQJ EHUKXEXQJDQ GHQJDQSHQGHQJDUDQ 'DODP NHQ\DWDDQQ\D VXDUD GDQ EXQ\L LWXVDPD\DLWXKDVLOJHWDUDQXGDUD\DQJGDWDQJGDQPHQ\HQWXKVHODSXWJHQGDQJWHOLQJD7HWDSLGDODPNRQYHQVLSHPHQWDVDQteater kedua istilah tersebut dibedakan. Suara merupakan SURGXN PDQXVLD XQWXN PHPEHQWXN NDWDNDWD VHGDQJNDQEXQ\LPHUXSDNDQSURGXNEHQGDEHQGD6XDUDGLKDVLONDQROHKSURVHVPHQJHQFDQJGDQPHQJHQGRUQ\D SLWD VXDUD VHKLQJJD XGDUD \DQJ OHZDW EHUXEDK
120Kelas IX SMP/MTs PHQMDGLEXQ\LEHVHUWDRUJDQDUWLNXODVLPDQXVLDGLGDODPPXOXW PDXSXQ KLGXQJ GDQ GLEHGDNDQ GHQJDQ EXQ\LEXQ\LDQODLQ\DQJEXNDQGLKDVLONDQRUJDQDUWLNXODVL'DODPkegiatan pementasan teater, suara memengang peranan SHQWLQJNDUHQDGLJXQDNDQVHEDJDLEDKDQNRPXQLNDVL\DQJEHUZXMXGGLDORJ3HUPDLQDQGLDORJLQLPHUXSDNDQVDODKVDWXGD\DWDULNGDODPPHPELQDNRQÁLNNRQÁLNGUDPDWLN6XDUDPDQXVLDDGDODKODPEDQJNRPXQLNDVLGDQGLMDGLNDQODPEDQJEHQGDJHUDNUDVDGDQEXDKSLNLUDQEDLN\DQJDEVWUDNPDXSXQ\DQJNRQJNUHWVHKLQJJDPHQMDGLDODWWXNDUSLNLUDQXQWXNPHQ\DPSDLNDQLQIRUPDVL8QVXUGDVDUGDULEDKDVDOLVDQDGDODKVXDUDGDQSURVHVQ\DDGDODKVXDUDGLMDGLNDQ NDWD GDQ NDWDNDWD GLVXVXQ PHQMDGL IUDVD VHUWDNDOLPDW\DQJNHVHPXDQ\DGLPDQIDDWNDQGHQJDQDWXUDQWHUWHQWX\DQJGLVHEXWJUDPDWLNDDWDXparamasastra. Artikulasi$UWLNXODVLDGDODKKXEXQJDQDQWDUDDSD\DQJGLNDWDNDQGDQEDJDLPDQDPHQJDWDNDQ\DNDUHQDDUWLNXODVLDGDODKVDWXHNVSUHVLJHVWXU\DQJNRPSOHNV/DWLKDQDUWLNXODVLDGDODKODWLKDQWHQWDQJNHMHODVDQEXQ\LVXDUD\DQJGLNHOXDUNDQROHKRUJDQSURGXNVLVXDUD%XQ\LVXDUD\DQJNLWDNHQDOPHOLSXWLEXQ\LVXDUDQDVDO GLURQJJDKLGXQJ GDQEXQ\LVXDUDoral GLURQJJDPXOXW %XQ\LQDVDOPXQFXONHWLNDODQJLWODQJLWlembut di rongga mulut diangkat dan diturunkan, dan PHPEXNDMDODQXQWXNDOLUDQXGDUDOHZDWPHQXMXURQJJDKLGXQJGDQGLVDQDXGDUDEHUHVRQDQVLPHQJKDVLONDQEXQ\L%XQ\LQDVDOPHOLSXWLKXUXIm, n, ny, dan ng%XQ\LVXDUDoralGLEDJLPHQMDGLGXD\DLWXEXQ\LVXDUDYRNDOGDQEXQ\LVXDUDNRQVRQDQ%XQ\LYRNDODWDXKXUXIKLGXSGLSURGXNVLGDULEHQWXNPXOXW\DQJWHUEXNDPLVDOQ\Da, i, u, e, o, dan diftong NRPELQDVL GXD KXUXI KLGXS PLVDOQ\Dau, ia, ai, uaGDQODLQODLQ %XQ\LNRQVRQDQGLSURGXNVLNHWLNDDOLUDQQDIDVGLULQWDQJLDWDXWHUWDKDQGLPXOXW%XQ\LNRQVRQDQGLSHQJDUXKLROHKGLSRVLVLVLPDQDDOLUDQ
Seni Budaya121XGDUDGLULQWDQJLGDQEHUDSDEHVDUULQWDQJDQQ\DPLVDOQ\D gutural \DLWX EDJLDQ EHODNDQJ OLGDK PHQ\HQWXK EDJLDQEHODNDQJPXOXWDNDQPHQJKDVLONDQEXQ\LNHELVLQJDQ\DQJQRQYHUEDOPalatalbelakang \DLWX EDJLDQ EHODNDQJ OLGDKGLDQJNDWGDQEHUVHQWXKDQGHQJDQODQJLWODQJLWOHPEXWDNDQPHQJKDVLONDQKXUXIVHSHUWLg. Palatal tengah\DLWXEDJLDQWHQJDK OLGDK GLDQJNDW GDQ EHUVHQWXKDQ GHQJDQ ODQJLWODQJLWNHUDVDNDQPHQJKDVLONDQEXQ\Lk. Dental\DLWXOLGDKdigunakan bersama dengan bagian gusi belakang gigi depan GLDWDVGDQPHQJKDVLONDQEXQ\Lt. Labial\DLWXELELUEDJLDQEDZDKEHUVDWXGHQJDQJLJLEDJLDQDWDVXQWXNPHPEXDWEXQ\LKXUXIf DWDXELELUGHQJDQELELUEHUVDWXXQWXNPHPEXDWEXQ\LKXUXIb.Aktivitas Pembelajaran III /DNXNDQ ODWLKDQ RODK UDVD LQL PXODL GDUL NRQVHQWUDVLkemudian diteruskan dengan latihan imajinasi dan latihan ingatan emosi. /DWLKDQRODKUDVDELVDPHQJLNXWLLQVWUXNVL\DQJDGDGDODPEXNXLQLDWDXELVDPHQJJXQDNDQVXPEHU\DQJODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ FDUD EHUWDKDS GDQ MDQJDQWHUEXUXEXUX4. Mintalah bimbingan gurumu bila ada instruksi latihan ini \DQJEHOXPNDPXSDKDPLDWDXEHOXPGLPHQJHUWL 'LVNXVLNDQ KDVLO ODWLKDQPX GHQJDQ WHPDQWHPDQPX GDQguru pem bimbingmu 0LQWDODK HYDOXDVL GDUL JXUX SHPELPELQJPX PDXSXQWHPDQWHPDQPXWHQWDQJODWLKDQ\DQJNDPXODNXNDQ
122Kelas IX SMP/MTs C. Olah Rasa 1. Latihan Konsentrasi Panca Inderaa. Indera Penglihat $PDWL VHEXDK EHQGD VHFDUD LQWHQVLI GDQ GHVNULSVLNDQpengamatan Anda kepada peserta lain. /DNXNDQGHQJDQVXDVDQD\DQJVDQWDLGDQSUHVHQWDVLNDQVHVXDLGHQJDQJD\D$QGD /DWLKDQ GLWHUXVNDQ GHQJDQ PHQJDPDWL VHNXPSXODQbenda. 'HVNULSVLNDQKDVLOSHQJDPDWDQWHUVHEXWWHUPDVXN\DQJPHQMDGLFLULNKDVGDULREMHNSHQJDPDWDQ$QGD 'DODP ODWLKDQ LQL GLXVDKDNDQ GLODNXNDQ GHQJDQSHQJDPDWDQ\DQJVDQJDWMHOLGDQGDODPVXDVDQDVDQWDL E,QGHUD3HQFLXP .RQVHQWUDVLODK SDGD EDX \DQJ SDOLQJ PHQ\HQJDW GDQGHNDWGHQJDQWXEXKNLWD ODWLKDQGLXVDKDNDQEHWXOEHWXOPHPEDXLEXNDQPHQJKD\DONDQDWDXEHULPDMLQDVLWHQWDQJEDX .DODXVXGDKPHQGDSDWNDQEDXWHUVHEXWNHPXGLDQVLPSDQdalam ingatan kita. /DWLKDQ GLODQMXWNDQ GHQJDQ PHQDPEDKNDQ MDUDN GDULsumber bau. Kemudian dipresentasikan sesuai dengan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
Seni Budaya123 G,QGHUD3HQJHFDS /DWLKDQLQLPHQJJXQDNDQVWLPXOXVEHUEDJDLPDFDPUDVDFREDUDVDNDQEHUEDJDLPDFDPUDVD\DQJDGDGDQXNXUkadar rasa tersebut. Kalau rasa itu asin, rasakan rasa asin tersebut dan sampai seberapa kadar rasa tersebut. /DWLKDQ LQL GLWLWLN EHUDWNDQ SDGD VHQVDVL WHQWDQJ UDVDLQGLYLGXEXNDQWHQWDQJUDVDNROHNWLINDUHQDNDGDUWHQWDQJUDVDEHUVLIDWVDQJDWLQGLYLGXDO 6LPSDQSHQJDODPDQWHQWDQJUDVDWHUVHEXWGDQMDGLNDQpengalaman batin, karena dengan konsentrasi dan dibarengi dengan ingatan batin akan dapat diekspresikan WHQWDQJUDVDWHUVHEXWPHVNLSXQWDQSDDGD\DQJGLNHFDSe. Indera Perasa Atau Peraba /DWLKDQ LQL GLIRNXVNDQ SDGD PHPEHGDNDQ UDVD \DQJWHUVHQWXK ROHK NXOLW /DWLKDQ ELVD GLODNXNDQ GHQJDQFDUD PHPEHGDNDQ UDVD NDVDU GDQ KDOXV SDQDV GDQGLQJLQNHUDVGDQOHPEHNGDQODLQODLQ $PELOVHEXDKEHQGDGDQUDEDSHUPXNDDQEHQGDWHUVHEXWdari beberapa sisi, bedakan antar permukaan tersebut. Rasakan betul perbedaan permukaan benda tersebut, NHPXGLDQ GLVNULSVLNDQ GHQJDQ FDUD GDQ JD\D PDVLQJmasing. -DODQODK SDGD EHUEDJDL PDFDP SHUPXNDDQ MDODQkonsentrasi pada telapak kaki kita dan bedakan permukaan jalan tersebut, simpan ingatan ini sebagai pengalaman batin. /DNXNDQODWLKDQLQLGHQJDQVDQWDLGDQMDQJDQWHUJHVDJHVD ,QJDW ODWLKDQ LQL WHWDS WHUIRNXV SDGD GD\Dkonsentrasi kita. 2. Latihan Konsentrasi dengan PermainanD EHEHNNDNLNZHN Buatlah kelompok latihan dan duduklah melingkar. Salah VHRUDQJ SHVHUWD PHPXODL GHQJDQ PHQJXFDSNDQ VDWX EHEHNGXD NDNL NZHN SHVHUWD EHULNXWQ\D PHQJXFDSNDQ GXD EHEHNHPSDW NDNL NZHN NZHN SHVHUWD VHODQMXWQ\D PHQJXFDSNDQWLJDEHEHNHQDPNDNLNZHNNZHNNZHNGHPLNLDQVHWHUXVQ\DVDPSDL VHPXD SHVHUWD PHGDSDWNDQ JLOLUDQQ\D -LND WHUMDGLNHVDODKDQPDNDSHUPDLQDQGLPXODLGDULDZDO3HUPDLQDQMXJD
124Kelas IX SMP/MTs ELVDGLODNXNDQGHQJDQLQVWUXNWXU\DQJPHQXQMXNVLDSDSHVHUWDEHULNXWQ\D\DQJPHQGDSDWJLOLUDQ&DWDWDQ 8QWXN PHPEXDW YDULDVL GDQ PHQLQJNDWNDQNRQVHQWUDVLMHQLVELQDWDQJELVDGLJDQWLGHQJDQ\DQJPHPLOLNLDWDXGHODSDQNDNLGHQJDQDWXUDQ\DQJVDPD b. Hitung Bilangan Prima %XDWODK NHORPSRN EHVDU /DQJNDK SHUWDPD PHQMHODVNDQDWXUDQPDLQ\DLWXVHPXDSHVHUWDEHUKLWXQJPXODLGDULVDWXVDPSDLWDNWHUEDWDV6HWLDSSHVHUWD\DQJEHUKLWXQJGDQPHQGDSDWJLOLUDQSDGDELODQJSULPDSHVHUWDWHUVHEXWWLGDNPHQ\HEXWNDQDQJNDtetapi langsung teriak “PRIMA” terus dilanjutkan berhitung lagi. 0LVDOQ\DSULPDSULPDSULPDGDQVHWHUXVQ\D /DWLKDQ DNDQ GLXODQJ PXODL GDUL VDWX ODJL DSDELOD DGDSHVHUWD\DQJOXSDPHQ\HEXWNDQELODQJSULPDLWXGHQJDQDQJNDtersebut bukan dengan teriak prima. &DWDWDQ /DWLKDQ LQL ELVD GLPXODL GDUL VLDSD VDMD GDQ WLGDNKDUXV\DQJPXODLPHQ\HEXWNDQDQJNDVDWXSDGDRUDQJ\DQJVDPD /DWLKDQ LQL GLODNXNDQ VHFDUD EHUXUXWDQ EDLN VHDUDKMDUXPMDPPDXSXQNHEDOLNDQQ\DFBoom /DWLKDQLQLMXJDGLODNXNDQVHFDUDNHORPSRNEHVDU$WXUDQSHUPDLQDQQ\DLDODKVHWLDSSHVHUWD\DQJPHQGDSDWJLOLUDQDQJNDGDQNHOLSDWDQWLJDKDUXVEHUWHULDN%220/DWLKDQGLPXODLGDULEHUKLWXQJPXODLGDULVDPSDLWDNWHUEDWDV0LVDOQ\DERRPERRPERRPERRPERRPGDQVHWHUXV/DWLKDQDNDQGLXODQJPXODLGDULVDWXODJLDSDELODDGDSHVHUWD\DQJOXSD &DWDWDQ /DWLKODK VDPSDL DQJND WHUWLQJJL \DQJ ELVD GLFDSDLGDODP ODWLKDQ WHUVHEXW 6HPDNLQ WLQJJL DQJND \DQJ GLFDSDLmaka tingkat konsentrasi dari peserta latihan tersebut semakin baik.
Seni Budaya125Konsentrasi3HQJHUWLDQNRQVHQWUDVLVHFDUDKDUÀDKEHUDUWLPHPXVDWkan pikiran pada sesuatu, sehingga dalam konsentrasi, DGDVHVXDWX\DQJPHQMDGLSXVDWSHUKDWLDQ0DNLQPHQDULNpusat perhatian tersebut, makin sanggup ia memusatkan perhatian. Pusat perhatian seorang pemeran adalah sukma DWDXMLZDSHUDQDWDXNDUDNWHU\DQJDNDQNLWDPDLQNDQ6HJDOD VHVXDWX \DQJ PHQJDOLKNDQ SHUKDWLDQ DWDXSXQ\DQJ PHPSHQJDUXKL NRQVHQWUDVL VHRUDQJ SHPHUDQ DWDVNDUDNWHU\DQJGLPDLQNDQFHQGHUXQJGDSDWPHUXVDNSURVHVpemeranan. Maka konsentrasi menjadi sesuatu sangat perlu untuk pemeran.7XMXDQ GDUL NRQVHQWUDVL LQL DGDODK XQWXN PHQFDSDLNRQGLVL NRQWURO PHQWDO PDXSXQ ÀVLN GL DWDV SDQJJXQJ$GDNRUHODVL\DQJVDQJDWGHNDWDQWDUDSLNLUDQGDQWXEXK6HRUDQJDNWRUKDUXVGDSDWPHQJRQWUROWXEXKQ\DVHWLDSVDDWGHQJDQSHQJHUWLDQDWDVWXEXKGDQDODVDQEDJLSHULODNXQ\D/DQJNDKDZDO\DQJSHUOXGLSHUKDWLNDQDGDODKPHQJDVDKNHVDGDUDQ GDQ PDPSX PHQJJXQDNDQ WXEXKQ\D GHQJDQHÀVLHQ'HQJDQNRQVHQWUDVLSHPHUDQDNDQGDSDWPHQJXEDKGLULQ\DPHQMDGLRUDQJODLQ\DLWXSHUDQ\DQJGLPDLQNDQMXJDDJDUSHPHUDQELVDPHQJDODPLGXQLD\DQJODLQGHQJDQVHJHQDSFLWDUDVDGDQNDUVDQ\DSDGDGXQLDODLQLWX3. Latihan Imajinasi dengan StimulusD /DWLKDQLQLPHQJJXQDNDQEHQGDXQWXNVWLPXOXVLPDMLQDVL0DVLQJPDVLQJSHVHUWDPHPHJDQJVHEXDKEHQGDGDQEHQGDtersebut diimajinasikan sebagai apa saja. Dalam latihan JXQDNDQVWLPXOXVVHDQGDLQ\D0LVDOQ\D$QGDPHPHJDQJVHEXDKERODPDNDLPDMLQDVLNDQμVHDQGDLQ\DμERODWHUVHEXWingin memakan Anda, atau bola tersebut mengajak Anda XQWXNEHUGDQVDGDQVHEDJDLQ\DE $MDNODKWHPDQ$QGDGDODPODWLKDQLPDMLQDVLLQLVH$QGDLQ\Dteman Anda itu adalah sebuah tanah liat, atau sebatang
126Kelas IX SMP/MTs ND\X EXDWODK VHEXDK SDWXQJ GDUL WHPDQ $QGD WHUVHEXW/DNXNDQODKVHFDUDEHUJDQWLDQF &DULODKEHQGDGDQEHQGDLWXELVDDSDVDMDXQWXNDODWODWLKDQgunakan alat tersebut dan perlakukan benda tersebut sebagai DSDVDMD0LVDOQ\DDODWLWXDGDODKVHSDWXPXPDNDDQJJDSODKVHSDWXLWXPHQMDGLDSDVDMD VHEDJDLPRELOPRELODQVHEDJDLVDSXVHEDJDLSHUDKXDWDXPDLQDQPXGDQVHEDJDLQ\D 4. Latihan Imajinasi Tanpa Stimulus a. Jembatan Tali %D\DQJNDQDGDVHXWDVWDOL\DQJGLUHQWDQJNDQWLQJJLGLDWDVODQWDLNDPXVHGDQJEHUGLULGLDWDVSDQJJXQJVLDSXQWXNPHQFREDPHOLQWDVLtali itu. Kamu ingin melintasi tali itu namun belum merasakan NDODX NDPX DNDQ PDPSX PHODNXNDQQ\D -DQJDQ WHUEXUXEXUXWXQJJXVDPSDLNDPXPHQGDSDWNDQJDPEDUDQ\DQJMHODVWHQWDQJKXEXQJDQWDOLWHUVHEXWGHQJDQNDPX\DQJEHUGLULGLDWDVSDQJJXQJJika kamu sudah siap, mulailah perjalanan tersebut. Kamu mungkin menemukan kesulitan, tetapi jangan berhenti. Kamu harus tetap PHQFREDPHQFREDGHQJDQEHUEDJDLFDUD-DQJDQWHUJHVDJHVDGDQWHWDSODK EHUNRQVHQWUDVL SDGD SHUDVDDQ \DQJ GLUDVDNDQ .HWLNDkamu sudah siap, biarkan perasaan itu membuat kamu bergerak. .DODXGDODPED\DQJDQPXPHUDVDNHVXOLWDQHNVSUHVLNDQNHVXOLWDQtersebut. &DWDWDQ -LNDSHQJDODPDQLQLGLFREDGHQJDQKDWLKDWLVHKLQJJDWLGDNPHQMDGLVHEXDKNHJLDWDQ\DQJPHNDQLNNHEDQ\DNDQRUDQJDNDQELVDPHUDVDNDQNHWHUOLEDWDQ\DQJPHQGDODPImajinasi,PDMLQDVL DGDODK SURVHV SHPEHQWXNDQ JDPEDUDQgambaran baru dalam pikiran, dimana gambaran tersebut WLGDNSHUQDKGLDODPLVHEHOXPQ\DDWDXPXQJNLQKDQ\DVHGLNLW\DQJ GLDODPLQ\D ,PDMLQDVL PHUXSDNDQ SURVHV SHUFREDDQSHPLVDKDQSLNLUDQGDQGLJXQDNDQXQWXNPHQFLSWDNDQWHRULWHRUL GDQ LGHLGH EHUGDVDUNDQ IXQJVLQ\D ,GHLGH LQL GDSDWPHPEDZDNLWDNHGDODPGXQLDPD\DGDQVHODQMXWQ\DMLNDLGHWHUVHEXWPHPXQJNLQNDQGDQIXQJVLQ\DQ\DWDPDNDLGHWHUVHEXWGDSDWGLZXMXGNDQNHGDODPNHQ\DWDDQ
Seni Budaya1275. Latihan Ingatan Emosi dengan Rasaa. Duduk atau berdiri dengan santai, kemudian ingat emosi NHVHGLKDQ \DQJ PHQGDODP \DQJ SHUQDK GLDODPL /DWLKDQLQLWLGDNPHQJDPEDUNDQNHVHGLKDQWHWDSLPHQJLQJDWLQJDWNHVHGLKDQ\DQJSHUQDKGLDODPLE /DNXNDQ ODWLKDQ LQL GHQJDQ EHUDJDP HPRVL \DQJ DGDPLVDOQ\DPDUDKJHPELUDPDOXWDNXWEDKDJLDGDQODLQlain.6. Latihan Ingatan Emosi dengan PermainanD /LQWDVDQ(PRVL %XDW GXD NHORPSRN GDQ PDVLQJPDVLQJ NHORPSRNsaling berseberangan. Pembimbing menentukan emosi, PLVDOQ\D ·VHGLK· PDND NHORPSRN $ PHQJXQJNDSNDQemosi sedih dan melintas menuju tempat kelompok B, sedangkan kelompok B melintas menuju tempat NHORPSRN$GHQJDQHPRVLVHEDOLNQ\D /DNXNDQODWLKDQGHQJDQHPRVLHPRVL\DQJODLQ /DNXNDQ ODWLKDQ GHQJDQ SHQJKD\DWDQ GDQ HNVSUHVLIVHUWDMDQJDQWHUEXUXEXUXE 7HUJHVD*HVDGDQ%HUKHQWL 'XGXNDWDXEHUGLULED\DQJNDQNDPXPHUDVDNDQSHUDVDDQWHUJHVDJHVD XQWXN PHQ\HODPDWNDQ GLUL (NVSUHVLNDQperasaan tersebut dan jangan ditahan. Ekspresikan SHUDVDDQNHWDNXWDQGDQNHLQJLQDQXQWXNPHQ\HODPDWNDQdiri tersebut. Biarkan tangan dan kaki bergerak, kadang WHUJHVDJHVD NHPXGLDQ EHUKHQWL DWDX EHUJHUDN GHQJDQKDWLKDWL
128Kelas IX SMP/MTs Ingatan Emosi(PRVLVHFDUDXPXPPHPLOLNLDUWLSURVHVÀVLNGDQSVLNLV\DQJ NRPSOHNV \DQJ ELVD PXQFXO VHFDUD WLEDWLED GDQVSRQWDQDWDXGLOXDUNHVDGDUDQ.HPXQFXODQHPRVLLQLDNDQPHQLPEXONDQ UHVSRQ SDGD NHMLZDDQ EDLN UHVSRQ SRVLWLIPDXSXQ UHVSRQ QHJDWLI VHUWD PHPSHQJDUXKL HNVSUHVL NLWDEmosi sering dikaitkan dengan perasaan, persepsi atau NHSHUFD\DDQWHUKDGDSREMHNREMHNEDLNLWXNHQ\DWDDQPDXSXQhasil imajinasi.Ingatan emosi adalah salah satu perangkat pemeran untuk ELVD PHQJXQJNDSNDQ DWDX PHODNXNDQ KDOKDO \DQJ EHUDGDGLOXDUGLULQ\D 6X\DWQD$QLUXQ KDO 6XPEHUGDULingatan emosi adalah kajian pada ingatan diri sendiri, dan NDMLDQVXPEHUPRWLYDVLDWDXOLQJNXQJDQPRWLYDVL\DQJELVDNLWDDPDWL,QJDWDQHPRVLEHUIXQJVLXQWXNPHQJLVLHPRVLSHUDQ\DQJNLWDPDLQNDQ6HRUDQJSHPHUDQKDUXVPHQJLQJDWLQJDWVHJDODHPRVL\DQJWHUHNDPGDODPVHMDUDKKLGXSQ\DEDLNLWXmerupakan pengalaman pribadi maupun pengalaman orang ODLQ \DQJ NLWD UHNDP 'HQJDQ LQJDWDQ HPRVL LQL NLWD DNDQmudah memanggil kembali jika kita perlukan ketika sedang memainkan peran tertentu. ,QJDWDQ HPRVL NLWD VDQJDW GLSHQJDUXKL ROHK ZDNWXNDUHQDZDNWXDGDODKSHQ\DULQJ\DQJEDJXVXQWXNSHUDVDDQGDQNHQDQJDQ:DNWXMXJDPHQJXEDKLQJDWDQLQJDWDQ\DQJUHDOLVWLN PHQMDGL NHVDQ 0LVDOQ\D NLWD PHOLKDW NHMDGLDQ\DQJVDQJDWOXDUELDVDPDNDNLWDDNDQPHQ\LPSDQLQJDWDQNHMDGLDQ WHUVHEXW WHWDSL KDQ\D FLULFLUL \DQJ PHQRQMRO GDQ\DQJPHQLQJJDONDQNHVDQEXNDQGHWDLGHWDLOQ\D'DULNHVDQWHUVHEXWDNDQGLEHQWXNVXDWXLQJDWDQWHQWDQJVHQVDVL\DQJPHQGDODP6HQVDVLVHQVDVL\DQJNLWDVLPSDQWHUVHEXWDNDQsaling mengait dan saling mempengaruhi dan dijadikan sintesis LQJDWDQ6LQWHVLVLQJDWDQLQLODK\DQJELVDNLWDSDQJJLONHPEDOLXQWXNNHSHUOXDQSHPHUDQDQNDUHQDEHUVLIDWVXEWDQVLDOGDQOHELKMHODVGDULNHMDGLDQ\DQJVHEHQDUQ\D(PRVL DGDODK VHJDOD DNWLYLWDV \DQJ PHQJHNVSUHVLNDQkondisi disini dan sekarang dari organisme manusia dan GLWXMXNDQNHDUDKGXQLDQQ\DGLOXDU(PRVLWLPEXOVHFDUDRWRPDWLV GDQ WHULNDW GHQJDQ DNVL \DQJ GLKDVLONDQ GDUL
Seni Budaya129NRQIURQWDVL PDQXVLD GHQJDQ GXQLDQ\D 3HPHUDQ WLGDNPHQFLSWDNDQ HPRVL NDUHQD HPRVL DNDQ PXQFXO GHQJDQVHQGLULQ\D ODQWDUDQ NHWHUOLEDWDQQ\D GDODP PHPDLQNDQperan sesuai dengan naskah. D. Uji Kompetensi1. Pengetahuan $SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJRODKWXEXK 7HUGLULGDULEHUDSDWDKDSNHWLNDPHODNXNDQRODKWXEXK .HQDSDKDUXVPHODNXNDQRODKWXEXK $SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJRODKYRNDO %DJDLPDQDPHODNXNDQODWLKDQRODKYRNDO .HQDSDKDUXVPHODNXNDQRODKYRNDO $SD\DQJNDPXNHWDKXLWHQWDQJRODKUDVD %DJDLPDQDPHODNXNDQRODKUDVD .HQDSDKDUXVPHODXNDQRODKUDVD2. Keterampilan 3HUDJDNDQODKRODKWXEXKLQWLSDGDD\XQDQEDQGXOWXEXKDWDV 3HUDJDNDQODKSHUQDSDVDQGLDIUDJPD 3HUDJDNDQODKODWLKDQLPDMLQDVLWDQSDVWLPXOXV
130Kelas IX SMP/MTs E. RangkumanPemeran sebagai elemen penting dalam sebuah pementasan VHKDUXVQ\D GDSDW PHQJXDVDL WXEXK HPRVL GDQ LQWHOHNWXDOQ\D3HQJXDVDDQWXEXKVDQJDWHUDWGHQJDQRODKWXEXK\DLWXEDJDLPDQDFDUD PHQGD\DJXQDNDQ RUJDQ WXEXK XQWXN PHQFDSDL NHNXDWDQkelenturan, ketahanan dan keterampilan tubuh sehingga mampu PHQFLSWDNDQ VHWLDS JHUDN \DQJ GLEXWXKNDQ GDODP SHPHQWDVDQ/DWLKDQRODKWXEXKLQLGLODNXNDQGHQJDQWLJDWDKDS\DLWX 3HUHJDQJDQatau pemanasan, inti dan pendinginan.3HODWLKDQRODKYRNDOEHUIXQJVLXQWXNSHPEHODMDUGDVDUGDULNRPXQLNDVLNDUHQDSHPHQWDVDQWHDWHUSDGDGDVDUQ\DDGDODKSURVHVEHUNRPXQLNDVL3HPEHODMDUDQRODKYRNDOELVDGLPXODLGDULSHODWLKDQSHUQDSDVDQNDUHQDGHQJDQPHQJXDVDLSHUQDSDVDQGDQWHNQLNSHUQDSDVDQGHQJDQEDLNPDNDSURVHVNRPXQLNDVLQ\DMXJDDNDQEDLNSe telah pelatihan pernapasan, kemudian bisa dilanjutkan dengan per siapan pelatihan organ produksi suara dengan tujuan akhir dari pe latihan adalah penguasaan artikulasi, intonasi dan diksi.3HODWLKDQRODKUDVDGLWXMXNDQSDGDSHQJXDVDDQGLULVHQGLUL\DQJEHUKXEXQJDQ SHQJXDVDDQ LQWHOHNWXDOLWDVQ\D 3HODWLKDQ GLPXODLGDULSHQJXDVDDQSDQFDLQGHUDQ\DNHPXGLDQGLODQMXWNDQGHQJDQpelatihan konsentrasi, imajinasi dan ingatan emosi. Pelatihan olah UDVDLQLEHUIXQJVLXQWXNSHODWLKDQHNVSUHVLGLULNHWLNDPHPDLQNDQSHUDQ GDODP VHEXDK SHPHQWDVDQ NRQVHQWUDVL VHFDUD KDUÀDKEHUDUWLPHPIRNXVSDGDVHVXDWXVHKLQJJDGDODPNRQVHQWUDVLDGDVHVXDWX \DQJ PHQMDGL SXVDW SHUKDWLDQ 7XMXDQ GDUL NRQVHQWUDVLLQLDGDODKXQWXNPHQFDSDLNRQGLVLNRQWUROPHQWDOPDXSXQÀVLNGLDWDVSDQJJXQJ,PDMLQDVLDGDODKSURVHVSHPEHQWXNDQJDPEDUDQgambaran baru dalam pikiran, dimana gambaran tersebut tidak SHUQDK GLDODPL VHEHOXPQ\D DWDX PXQJNLQ KDQ\D VHGLNLW \DQJGLDODPLQ\D,QJDWDQHPRVLDGDODKVDODKVDWXSHUDQJNDWSHPHUDQXQWXNELVDPHQJXQJNDSNDQDWDXPHODNXNDQKDOKDO\DQJEHUDGDdiluar. Sumber dari ingatan emosi adalah kajian pada ingatan GLULVHQGLULGDQNDMLDQVXPEHUPRWLYDVLDWDXOLQJNXQJDQPRWLYDVL\DQJELVDNLWDDPDWL,QJDWDQHPRVLEHUIXQJVLXQWXNPHQJLVLHPRVLSHUDQ\DQJNLWDPDLQNDQ
Seni Budaya131F. Re!eksi 6HEHOXPNDPXPHODNXNDQUHÁHNVLNDPXODNXNDQSHQLODLDQterhadap diri kamu sendiri dan penilaian terhadap temanmu. Penilaian itu ada pada tabel di berikut ini. Isilah sesuai dengan DSD\DQJNDPXUDVDNDQGDQNDPXDPDWLWHUKDGDSGLULVHQGLULGDQMXJDWHPDQWHPDQPXPenilaian DiriNama : .................................................Kelas : ..................................................Semester : ..................................................Waktu penilaian : ..................................................NoPernyataanYaTidak1Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai dasar pemeranan teater modern2Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai dasar pemeranan3Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan4Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern5Sama bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern6Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan dasar pemeranan teater modern7Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan dasar pemeranan teater modern
132Kelas IX SMP/MTs Penilaian Antar teman 1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««««Nama penilai : .........................................Kelas : .........................................Semester : .........................................Waktu penilaian : ...................... ..................%HUPDLQ WHDWHU WLGDN KDQ\D PHQJHPEDQJNDQ NHPDPSXDQmenjadi seorang aktor atau pemain tetapi juga berlatih dan belajar PHPXSXN NHFHUGDVDQ EHUSLNLU NHUMDVDPD GLVLSOLQ WDQJJXQJMDZDEPHQJKDUJDLRUDQJODLQ7XOLVODKDSD\DQJNDPXUDVDNDQdan kamu pikirkan setelah mengikuti latihan dasar pemeranan ini.NoPernyataanYaTidak1Berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai dasar pemeranan teater modern2Mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai dasar pemeranan3Melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan4Berperan aktif dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern5Bekerjasama dalam kelompok pelatihan dasar pemeranan teater modern6Menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan dasar pemeranan teater modern7Menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan dasar pemeranan teater modern